Եկեք վերլուծենք հոգեբանական պաշտպանության ինը մեխանիզմ, ըստ Ֆրեյդի, կարճ, պարզ բառերով և օրինակներով: Հոգեբանական պաշտպանության որ մեխանիզմներն են հայտնաբերել նրա հետևորդները, ընդհանուր առմամբ քանի հոգու պաշտպանություն կա:
Հոգեվերլուծաբան igիգմունդ Ֆրեյդը առաջին անգամ օգտագործեց «Պաշտպանական նյարդահոգեբանություններ» գրքում (1894) հոգեբանական (մտավոր) պաշտպանության հասկացությունը: Ներկայումս հոգեբանությունը գիտի հոգեբանական պաշտպանության ավելի քան 50 տարբերակ, բայց Ֆրեյդի տեսության մեջ ընդամենը 9-ն էր: Բառերի քանակը բավարար է. Եկեք անցնենք վերլուծությանը: Եկեք համառոտ և օրինակներով նկարագրենք հոգեբանական պաշտպանության հիմնական մեխանիզմները ըստ accordingիգմունդ Ֆրեյդի:
մարդաշատ դուրս
Երբ ինչ-որ բան մարդու համար չափազանց ցնցում է դառնում, նա կարծես մոռանում է այն, ավելի ճիշտ ՝ ճնշելու համար: Գիտակցական մակարդակում նա իսկապես չի կարող հիշել, բայց անգիտակից մակարդակում այն դեռ պահվում է և պարբերաբար իրեն զգացնում է: Օրինակ ՝ այն հայտնվում է երազների մեջ (իհարկե ոչ ուղղակիորեն, բայց պատկերներով քողարկված), դուրս է գալիս լեզվի սայթաքումներից և լեզվի սայթաքումից, սայթաքում կատակների մեջ: Կամ ճնշված հիշողությունը դրսեւորվում է անհասկանալի մտավոր և (կամ) ֆիզիկական անհանգստությամբ, որը տեղի է ունենում, երբ մարդը հայտնվում է մի իրավիճակում, որը կարծես տրավմատիկ և «մոռացված» լինի:
Մտքերը, հույզերը, զգացմունքները, հիշողությունները, ցանկությունները ենթարկվում են բռնաճնշումների:
Օրինակ. Տղամարդը «մոռացավ», որ իր մանկության տարիներին ՝ Նոր տարվա օրը, մորից լսել է չսիրելու խոսքերը («ավելի լավ է քեզ ընդհանրապես չծնեմ»), և այժմ նա ատում է այս տոնը: Դեկտեմբերի 31-ին նա ամեն տարի զգում է անբացատրելի մելամաղձություն, զայրույթ և վիրավորանք, և ինքը չի հասկանում, թե ինչու: Նա սա գրում է տեղի ունեցածի անիմաստության, թափթփվածության, հիմարության և այլնի վրա: (այսպես է նա վերաբերում արձակուրդին):
Նախագծում
Սա մեկի «մեղքերի» փոխանցումն է այլ մարդկանց: Ամենապարզ և ամենահայտնի պաշտպանական մեխանիզմը: Մարդը ատում է ուրիշների մեջ այն, ինչը ինքն իր մեջ չի ընդունում: Կամ նա արգելում է ուրիշներին անել այն, ինչ իրեն արգելում է անել (կամ նա քննադատում է մյուսներին, ամոթանք տալիս նրանց համար, որ համարձակություն ունեն `համտեսելու իր արգելված պտուղը): Կամ մարդը այլ մարդկանց է փոխանցում իր անցյալից բռնակալների սխալները:
Տեղափոխման օբյեկտը կարող է լինել ոչ միայն անհատականության որակը, այլ նաև ցանկացած հույզ, զգացում, միտք, ցանկություն: Օրինակ, նրանք, ովքեր մտածում են խաբելու մասին կամ խաբում են, հաճախ դրանում մեղադրում են ուրիշներին:
Օրինակներ.
- Տղամարդը գեր էր և նիհարել էր, բայց հոգեպես նա դեռ իրեն լիարժեք է տեսնում և վախենում է կրկին մեծանալ, այդ պատճառով նա ագրեսիա է ցուցաբերում մարմնի բոլոր մարդկանց նկատմամբ:
- Նստարանի տատիկները քննադատում են Մաշային անձնական կյանքում իր վառ արտաքինի և ակտիվության համար, քանի որ նրանք փափագում են իրենց երիտասարդության, ակտիվության և պայծառ արտաքինի համար:
- Մի կին, որին դավաճանել է տղամարդը, այլեւս չի վստահում տղամարդ ներկայացուցիչներից որևէ մեկին, ուստի նա իր նախկին սիրեկանի մեղքը կրում է բոլորի վրա:
Փոխարինում
Սա մտքերի, հույզերի, զգացմունքների վերահղումն է մի առարկայից (անհասանելի) մյուսին (մատչելի): Ինչու՞ պետք է մի առարկա փոխարինել մյուսով: Կան բազմաթիվ տարբերակներ, օրինակ ՝ նա ֆիզիկապես մատչելի չէ կամ ֆիզիկապես ավելի ուժեղ է, կամ կարգավիճակից ավելի բարձր է: Կարծում եմ ՝ օրինակներով էլ ավելի պարզ կդառնա:
Օրինակներ.
- Childնողի կողմից ծեծված երեխան կոտրում է ավելի թույլ երեխայի կամ կենդանու նկատմամբ ծնողի նկատմամբ ուղղված ագրեսիան:
- Տղամարդը չի կարող լինել մի աղջկա հետ, որին սիրահարված է, և սկսում է հանդիպել ավելի մատչելի տիկնոջ հետ, բայց անընդհատ համեմատում է նրան այդ մեկի հետ, փորձում է նրան այդպիսի տեսք տալ, երբեմն նրան անվանում է կեղծ անունով:
- Շեֆը բղավեց ենթականի վրա, նա եկավ տուն ու դուրս եկավ կնոջ կամ երեխաների վրա:
Ռացիոնալացում
Սա տրամաբանական բացատրության որոնում է, արդարացում կատարվածի համար:
Օրինակներ.
- Մի մարդ, որը դեռ չի հասկանում, թե ինչու է իրեն ծեծել մանկության տարիներին, դա արդարացնում է «Բայց նա մեծացավ որպես տղամարդ: Նրանք ինձ մի քիչ ծեծեցին, ես դեռ ստիպված էի »:
- Կինը տղամարդուց մերժում է ստացել և, որպեսզի իրեն նվաստացած չզգա, սկսում է թերություններ փնտրել նրա մեջ: Արդյունքում նա ինքն իրեն ասում է. «Դե լավ է, որ չստացվեց: Աստված փրկեց ինձ »:
Ռեակտիվ կրթություն
Անձը ճնշում է այն խթանը, որը նա համարում է ամոթալի, և այն վերածում է հակառակ գործողության:
Օրինակներ.
- Մի մարդ, որը հաճախ սեռական ներգրավված է, ներկայանում է որպես կեղծավոր և բարոյականության մարտիկ: Կամ մի մարդ, որը ճնշում է իր մեջ համասեռամոլ հակումները, դառնում է հոմոֆոբ (ի դեպ, Ֆրեյդը ներմուծեց թաքնված համասեռամոլության հասկացությունը):
- Մարդը, ով սովոր է ճնշել ագրեսիան իր մեջ, խթանում է պացիֆիզմը և համաշխարհային խաղաղությունը:
Հետընթաց
Սա վերադարձ է նախորդ զարգացման փուլին:
Օրինակներ.
- Փոխանակ հանգիստ խոսելու և խնդիրը լուծելու, մարդը սկսում է բղավել, լաց լինել կամ վիրավորել հակառակորդին (մանկական արձագանք):
- Նախադպրոցական տարիքի երեխան սկսում է ծծել իր բթամատը, խոսել վանկերով:
- Մեծահասակ աղջիկը կամ մեծահասակ տղամարդը իրեն պահում է որպես դեռահաս:
Սուբլիմացիա
Դա արգելված ազդակների վերափոխումն է հասարակության կողմից գործունեության ընդունելի ձևերի:
Օրինակներ.
- Բռնություն փափագող մարդն իր գրքերում ցնցում է ագրեսիան:
- Մարդը ավելորդ սեռական էներգիան վերափոխում է սպորտի կամ ստեղծագործության: Հաճախ բացասական զգացմունքները (զայրույթ, նախանձ, վիրավորանք) դառնում են ինքնազարգացման ուժի աղբյուր:
Ստեղծագործությունը լավագույն տարբերակն է ցանկացած զգացմունքներն ու հույզերը սուբլիմացնելու համար
Բացասականություն
Մարդն իրեն համոզում է, որ ոչինչ չի պատահել:
Օրինակներ.
- Մարդը անտեսում է հիվանդության ախտանիշները և համոզում իրեն, որ դա իր հետ չի կարող պատահել:
- Ոգելից խմիչքը նույնիսկ չի նկատում հիվանդության ախտանիշները և հերքում է խնդիրը:
- Մյուս կողմից մի կին, ով նկատեց իր ամուսնուն փողոցում, համոզում է իրեն, որ դա իրեն թվաց (սխալ է թույլ տվել):
Փոխհատուցում
Սա է մտացածին կամ իրական թերությունը հաղթահարելու ցանկությունը (ավելի հաճախ մենք խոսում ենք ֆիզիկական արատների մասին): Կամ մարդը փորձում է քողարկել թերությունը `այլ բարձունքներում մեծ բարձունքներ նվաճելով:
Օրինակ ՝ ֆիզիկապես թույլ տղան ակտիվորեն զարգանում է մտավոր առումով:
Հետագայում.. Ֆրեյդ Ա. Ադլերը հետևեց նույնպիսի պաշտպանական մեխանիզմին ՝ հիպերկոմպենսացիային: Սա չափազանց, ցավալի ցանկություն է հաջողության հասնել բիզնեսում, որը խոչընդոտվում է իրական կամ պատկերացրած արատով:
Գերհատուցման փոխհատուցման օրինակ. Ըստ էության, ֆիզիկապես թույլ տղան սպորտով է զբաղվում և դառնում է ծաղր, ով չարաշահում է քիմիան մկանների աճի համար:
Այժմ դուք գիտեք, թե հոգեբանության պաշտպանության ինչպիսի՞ մեխանիզմներ կան ըստ Z. Ֆրեյդի: Ավելի ուշ, նրա դուստրը ՝ Աննա Ֆրեյդը, այս դասակարգմանը ավելացրեց ևս 3 պաշտպանական մեխանիզմ.
- Ինքնառողջացում - ինքներդ ձեզ բացասական կերպով ընկալելով `վերացնելու համար ուրիշի անարդար վերաբերմունքի միտքը: Օրինակ ՝ իր մայրը պարբերաբար ծեծած երեխայի համար ավելի հեշտ է ընդունել «Ես վատն եմ, նրանք ինձ ծեծում են գործի համար» միտքը, քան գոնե ընդունել «Մայրիկը չի սիրում ինձ» միտքը: Նա վատն է »: Երեխան վատ է մտածում իր մասին, և սա, ասես, սպիտակեցնում է դժբախտ մորը:
- Մտավորականացումը անձնական առօրյա խնդիրների լուծումից հեռացում է դեպի մեծի մասին վերացական դատողությունների աշխարհ: Օրինակ ՝ Աֆրիկայում սոված երեխաների մասին կամ կառավարության մթագնումը:
- Fantasizing - իրականությունից հեռանալ դեպի ֆանտազիայի աշխարհ, հեռուստացույց դիտել, գիրք կարդալ և այլն: Համաձա՞յն եք, որ մեզանից յուրաքանչյուրը ժամանակ առ ժամանակ անպայման անդրադառնում է այս մեխանիզմին:
Ա. Ֆրեյդը ուրվագծեց հոգեբանի պաշտպանության մեխանիզմների իր տեսլականը «Էգո և պաշտպանական մեխանիզմներ» (1936), «Ես և պաշտպանական մեխանիզմներ» (1993) գրքերում: Ապագայում դասակարգումն ընդլայնվեց ինչպես Աննայի կողմից, այնպես էլ.. Ֆրեյդի հետևորդների կողմից: Modernամանակակից հոգեբանության տարբեր աղբյուրների համաձայն, Ֆրեյդի պաշտպանական մեխանիզմները ներառում են 15-ից 23 պաշտպանություն:
