Ամենից հաճախ, պատասխանատվություն չվերցնելու, այլ այն ուրիշների վրա տեղափոխելու սովորությունը սկսում է ձեւավորվել վաղ մանկությունից: Երեխաներից շատերը մեկ անգամ չէ, որ լսել են նման արտահայտություններ. «Նա առաջինն էր սկսել», «Դա ես չեմ, կատուն է, որ թակեց բաժակը» և նման մի բան: Որտեղի՞ց այդ սովորություններն ու համոզմունքները, որ մեղավորը ոչ թե ես եմ, այլ մեկ ուրիշը:
Փոքր երեխաները ՝ մինչև մոտ հինգ տարեկան, ապրում են իրենց ֆանտազիաներում, որոնք իրականություն են դառնում նրանց համար, և նրանք չեն կարողանում առանձնացնել մեկը մյուսից:
Մանկական երեւակայություններ
Օրինակ, երբ երեխան ցանկանում է խաղալ և իրեն պատկերացնում է ինչ-որ կենդանու, ավելի հաճախ կատվի կամ շան դերում, նա սկսում է կատարել այս կենդանուն բնորոշ որոշ գործողություններ և արարքներ ՝ ամբողջությամբ առանց իրեն առանձնանալու իր պատկերից:, Եվ երբ ծնողներից մեկը սենյակ է մտնում և տեսնում ցրված իրեր, պատռված թուղթ կամ ցրված գրքեր, ապա ամենից հաճախ այն հարցին, թե «Ո՞վ է դա արել», երեխան պատասխանում է. «Դա ես չեմ, կատու է»:
Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները այս դեպքում: Նախ խուճապի մի մատնեք և մտածեք, որ երեխան ձեզ ստում է: Եթե դա տեղի է ունեցել առաջին անգամ, ապա երեխայի հետագա վարքը կախված կլինի ծնողների արձագանքից ՝ հետևելու նրա գործողությանը: Եթե մայրիկը կամ հայրը մեղադրում են երեխային ստախոսության մեջ, ապա հաջորդ անգամ ծնողները չեն կարող սպասել նրանից ճշմարտությանը, և աստիճանաբար երեխան կսկսի իր բոլոր ոչ լավ գործերի համար պատասխանատվությունը փոխել մեկի վրա, ում ինքը պատկերացնում է այդ պահին:
Որպեսզի դա տեղի չունենա, բավական է ուշադիր լսել երեխային, երբեմն նույնիսկ հավանություն տալ նրան կամ գլխով անել, որպես նշան, որ դուք ուշադիր և լրջորեն լսում եք նրա պատմությունը, ապա ասեք, որ նրա պատմությունը շատ հետաքրքիր է, բայց հիմա պետք է իրերը կարգի բերել միասին:
Այսպիսով, ծնողները ցույց կտան երեխային, որ նա կարիք չունի վախենալ ճշմարտությունն ասելուց, և ոչ ոք չի պատրաստվում պատժել նրան իր ֆանտազիաների համար, բայց նա պետք է պատասխանատվություն ստանձնի իր արարքի համար և կարգի բերի իրերը, և Նրան այս հարցում պատրաստ են օգնել նրան ամենամոտ մարդիկ:
Parentsնողների խոսքերի և գործողությունների դիտում
Երեխայի չկամությունը կամ պատասխանատվություն ստանձնելու անկարողությունը նույնպես ձևավորվում է մեծահասակների ՝ հատկապես ծնողների, տատիկների, պապերի կամ ավագ քույրերի ու եղբայրների գործողությունների դիտարկման հիման վրա:
Եթե երեխան մայրիկից կամ հայրիկից լսում է հետևյալ բառերը. «Ես չեմ, որ վատ եմ աշխատում, սա մեր շեֆն է աննորմալ» կամ. «Ես չէի մոռացել խանութում մթերք գնել, դու դա ինձ չես հիշեցրել,”Ապա նա հիշում է նման վերաբերմունքը. Դուք չեք կարող պատասխանատվություն ստանձնել ձեր համար, և ինչ-որ անհաջողության համար մեղադրել մեկ ուրիշին: Կարող եք բերել բազմաթիվ նմանատիպ օրինակներ, որոնք ծանոթ են գրեթե ցանկացած մարդու:
Հիպերխնամք
Մեկ այլ տարբերակ `երեխայի գերպաշտպանությունն է: Երբ երեխան սայթաքում է և ընկնում, նա շատ հաճախ լսում է հետևյալ բառերը. «Այս խիճը մեղավոր է, եկեք պատժենք նրան, որպեսզի նա այլևս չընկնի ձեր ոտքերի տակ»: Եթե շունը հանկարծակի հաչեց երեխայի վրա, դա ամենևին չի նշանակում, որ հենց նա է մեղավոր, միգուցե երեխան ծաղրեց նրան կամ ձեռքը թափ տվեց, իսկ կենդանուց հայտնված ագրեսիայից հետո նա լաց եղավ, վախեցավ և վազեց բողոքել, որ շունը հաչեց նրա վրա: Եվ փոխարենը նախ իմանալու, թե արդյոք նա է այդ կենդանու նման պահվածքի պատճառը, հաճախ ծնողները վերցնում են երեխայի կողմը և սկսում ողբալ. «Օ Oh, ինչ վատ շուն, եկեք նրան վռնդենք»: Երեխան զարգացնում է վարքի այնպիսի մոդել, երբ նա կարող է հեշտությամբ իր գործողությունների մեղքը բարդել ուրիշի վրա:
Պատասխանատվությունից խուսափելը
Աստիճանաբար, մեծանալով, երեխան սկսում է ավելի ու ավելի շատ հասկանալ, որ եթե ինչ-որ մեկին մեղադրում ես իր ձախողումների, դպրոցում վատ գնահատականների, ընկերանալու անկարողության մեջ, ապա կարող ես հեշտությամբ խուսափել պատասխանատվությունից և չփորձել ուղղել արվածը:, ինչը նշանակում է, որ դուք կարող եք անել ամեն ինչ, ինչ ձեզ դուր է գալիս:
Որպեսզի դա տեղի չունենա, կարևոր է, որ ծնողները ուշադիր հետևեն, թե ինչ են ասում միմյանց կամ ինչպես են նրանք խոսում իրենց ընկերների, հարազատների, աշխատանքային գործընկերների մասին, ինչպես են նրանք արձագանքում երեխայի գործողություններին, արդյո՞ք նրանք միշտ են իմանում դրա պատճառը: պատահել է, և որքան հաճախ են դրանք խրախուսում երեխայի կողմից հորինված պատմությունները: Ի վերջո, երեխան չունի իր կյանքի փորձը և լիովին ընդունում է այն, ինչ տեսնում է ու լսում շուրջը:
