Ինչպե՞ս կարող եք տարբերակել երեխայի «անցանկալի» վարքից և իսկապես բարդ վարքից: Ի՞նչ կլինի, եթե քո բոլոր հորդորների, առաջարկների, կանոնների, առաջադրանքների դիմաց դու լսում ես «ոչ»: Հնարավոր է ՝ դուք ընդդիմադիր հակասական խանգարման դրսեւորումներ եք ունենում:
Սահմանում և բնութագրեր
Ընդդիմադիր արհամարհական սինդրոմի առանձնահատկությունը չափահասի հետ փոխգործակցության խախտումն է, այն է `նիհիլիստական, թշնամական վարքի մոդել, որը սովորաբար ուղղված է ծնողների և ուսուցիչների դեմ: DSM`3 ախտորոշիչ չափանիշների համաձայն, ընդդիմադիր արհամարհական խանգարումը ունի հետևյալ բնութագրերը.
- Ինքնատիրապետման պարբերաբար կորուստ,
- Դյուրագրգռություն, երբ երեխան ինչ-ինչ պատճառներով հեշտությամբ գրգռվում է,
- Anայրույթն ու դժգոհությունը հաճախ գերակշռում են տրամադրության մեջ,
- Պարբերաբար ուրիշներին մեղադրելով իրենց սխալների կամ բացասական վարքի մեջ,
- Ուրիշներին ծաղրելու հաճախակի դիտավորյալ փորձեր,
- Կանոնավոր վեճեր մեծահասակների հետ,
- Կանոններ խախտելու և հեղինակավոր մեծահասակներին մարտահրավեր նետելու սովորություն,
- • վրեժխնդրություն և զայրույթ:
Հակամարտության ընթացքը
Ախտորոշումը կարելի է կատարել կյանքի 4-րդ տարվանից ոչ շուտ, չնայած սովորաբար կրտսեր դպրոցում իրական դժվարություններ են առաջանում: Եվ հետո ծնողները մտահոգված են հարցով. Երեխան լսում է նրանց: Քանի որ երեխան իր հերթին համոզված է, որ ծնողների կողմից սահմանված բոլոր պահանջներն ու կանոնները անարդար են իր համար և որպես պատասխան բոլոր ցուցումներին, լավագույն լուծումը ոչ միայն խնդրանքներն ու կանոններն անտեսելն է, այլ նաև դրանց դիտավորյալ խախտումը:, Իր հերթին, ծնողները, կորցնելով վերահսկողությունը իրավիճակի, իրենց կարևորության, հեղինակության վրա, քանի որ երեխայի այս վարքը դժվար է դիմակայել, ուստի նրանք փորձում են անել այն, ինչ և կրթական ազդեցության իրենց փորձերի արդյունքում հաջորդականություն չունեն, որտեղ կա անընդհատ, անտրամաբանական անցում խիստ վերահսկողությունից դեպի ավելորդ պարգևներ …
Ընդդիմության հակասական խանգարման պատճառները
Բացասականությունը երեխաների վարքի նորմալ հատկանիշ է (սկսած 2 տարեկանից) - 3 տարվա հայտնի ճգնաժամ, ծնողներից առաջին բաժանում, հնարավորի սահմանների փորձարկում և այլն: Մենք կարող ենք խոսել վարքի խանգարումների, պաթոլոգիայի և բուն OVR- ի մասին միայն այն դեպքում, երբ դա երեխայի վարքի հիմնական առանձնահատկությունն է և ազդում է նրա կյանքի որակի և ուրիշների հետ հարաբերությունների վրա: Այսինքն ՝ երեխան պարզապես չի ասում «ոչ», վիճում է մեծահասակի հետ վատ տրամադրության պատճառով, բայց միշտ ու ամենուր: Սա նրա համար այդքան հետաքրքիր խաղալիք է և մեծահասակների հետ շփվելու միջոց:
Ինչու՞ է բացասականը և բողոքը դառնում մեծահասակների հետ փոխազդեցության առանձնահատկություն: Սրա միակ բացատրությունը չկա: Կան որոշ ապացույցներ, որ խանգարման փոխանցման մեխանիզմը տեղի է ունենում ժառանգական բաղադրիչի միջոցով: Բայց տարբեր ուղղությունների (հոգեբանական, վարքային) մասնագետներից շատերը OVR- ի զարգացման պատճառները տեսնում են հետևյալում. Յուրաքանչյուր երեխա զարգացման և աճի գործընթացում ձգտում է ինքնավարության և անկախության (սա նորմալ և բնական տարիքային գործընթաց է): Բայց ծնողները, փորձելով հոգ տանել երեխայի մասին, վերահսկել նրան, դանդաղեցնում են նրա բնական երեխայի ինքնավարությունը և ինքնության ձևավորումը: Այլ կերպ ասած, բացասականությունը և վարվելակերպը «և Բաբա Յագան դեմ է» ոճով պատասխան են գերագնահատմանը և երեխայի անձնական տարածքը «վերականգնելու» ձևին: Երեխան իր ամբողջ ուժով փորձում է պաշտպանվել հիպերտոնից և խնամակալությունից (մայրիկ, հայրիկ, տատիկ), իր էգո-ինքնավարության մեջ ներխուժումից: Ընտանիքում փոխհարաբերությունները, որտեղ կա հաշմանդամություն ունեցող երեխա, շատ նման են միմյանց նկատմամբ վերահսկողության համակարգին. Ծնողները վերահսկում են երեխայի վարքը (փորձում են նվազեցնել ընդդիմադիր վարքը), և երեխան, իր հերթին, վերահսկում է ծնողների պահվածքն իր նկատմամբ:, Այս մարտավարությունը տեղի է ունենում պարբերաբար, ինչը կախվածություն է առաջացնում մասնակիցներից յուրաքանչյուրի վարքից:Մի արատավոր շրջան, որտեղ բոլորը հոգնում են ՝ և՛ երեխան, և՛ ծնողները:
Ի՞նչ անել և ինչպե՞ս օգնել:
Երեխայի համար նման վարքային դրսեւորումները, ի վերջո, դառնում են կենսակերպ, և ծնողները կորցնում են իրենց սիրտը, և նրանք ելք չեն տեսնում: Իհարկե, եթե ամեն անգամ ձեր համար դժվարանում է ձեր երեխայի հետ լեզու գտնելը, իսկ դուք հոգնել եք դպրոցում մշտական խնդիրներից, ապա պետք է դիմել մասնագետի: Միայն մասնագետն է ի վիճակի ճիշտ որոշել ախտորոշումը (այս դեպքում ՝ մանկական հոգեբույժ): Ուղղիչ աշխատանքները կարող են իրականացվել հոգեբանի, հոգեթերապևտի հետ, ով փորձ ունի OVR- ի հետ աշխատելու մեջ: Եթե մենք խոսում ենք շտկման մեթոդների մասին, ապա ամենաարդյունավետը, իմ կարծիքով, մնում է ճանաչողական-վարքային, դիալեկտիկական և վարքային թերապիան: Եվ, իհարկե, անհրաժեշտ է ինտենսիվ աշխատանք ընտանեկան համակարգի հետ, այսինքն ՝ մասնագետի օգնությունն ուղղված է ծնողներին և երեխային: Ի՞նչ կարող են անել ծնողները:
Դրդել
Հիշեք, որ երեխաները ավելի արագ են զարգանում և ավելի լավ են կատարում / հիշում խնդրանքները, երբ դրական մոտիվացիա ունեն: Դուք պետք է ամրապնդեք երեխայի դրական, ցանկալի վարքը: Օրինակ, երբ Պետրուսը կատարեց (թեկուզ պակաս) ձեր խնդրանքը, դուք ամրապնդում եք, գովելով խրախուսում նրա վարքը: Ասա. Դուք կարողացաք ափսեն կրկին տեղում դնել: Շնորհակալություն! Բայց մի չափազանցեք այն. Պարգևատրեք վարքագծով, որն անհրաժեշտ է ամրապնդել:
«Անջատել» վերահսկողությունը
Հրաժարվեք վերահսկողության և խնամակալության սովորական ձևերից: Փոփոխությունը երբեք հեշտ չի լինում: Հատկապես, երբ վերահսկողությունը գոնե որոշակի ազդեցություն էր թողնում երեխայի վրա: Բայց ձեր հիմնական ծնողական հանձնումը `այդպիսի ազդեցությունից հրաժարվելն է, որպեսզի երեխան հնարավորություն ունենա աստիճանաբար փոխել իր վարքի ձևերը:
Սահմանեք հստակ կանոններ
Սահմանեք հստակ սահմաններ և կանոններ նախքան դրանք ձեր երեխային հաղորդելը: Դուք պետք է բացատրեք, թե ինչու եք սահմանում այս կանոնները: Այսպիսով, դուք անպայման բախվում եք դիմադրության և նեգատիվիզմի: Մերկացումը և հստակ ալգորիթմը ձեր դաշնակիցներն են: Վերցրեք որպես ձեր կարգախոս. Կանոն - խրախուսում - սահմանափակումներ: Այսինքն ՝ երեխան պետք է ընտրություն ունենա ՝ համապատասխանել կանոններին և ստանալ ինչ-որ խրախուսանք, կամ չկատարել, և ստանա սահմանափակումներ (պատիժներ): Բայց երեխան պետք է իմանա բոլոր պայմանները:
Գտեք ընդհանուր լեզու
Գտեք ընդհանուր լեզու: Այսինքն ՝ փորձեք գտնել հոբբի, հոբբի, քան երկուսդ էլ ուրախ կլինեք անել: Բոլոր վեճերի, ձախողումների, վեճերի ժամանակահատվածում երեխաների հետ ձեր հարաբերությունները ճգնաժամի միջով են անցել, ուստի արժե աստիճանաբար վերականգնել դրանք ՝ ստեղծելով անվտանգ կապ:
«Անհարմար» երեխայի ծնող լինելը հեշտ չէ: Եվ երեխային օգնելու համար հարկավոր է ինքներդ ձեզ օգնել: Իհարկե, հնարավոր է երեխային «բուժել»: Թերեւս դա նույնիսկ կտա ինչ-որ կարճաժամկետ ազդեցություն: Բայց մինչ դու, որպես ծնող, չսկսես փոխվել, այլ կերպ վարվել, դժվար թե ինչ-որ բան փոխվի: Եվ այո, դա հեշտ չէ: Բայց փորձեք սկսել, ամեն ինչ պետք է ստացվի:
