Անհատական աճի, հաջող ուսման և աշխատանքի արդյունավետության բարձրացման համար հաճախ օգտագործվում է գիտելիքների ակտիվ փոխանցման և հմտությունների զարգացման շատ տարածված տեխնիկա `ուսուցում: Ինչ է դա?
Հրահանգներ
Քայլ 1
Անգլերենից թարգմանաբար «վերապատրաստում» բառը նշանակում է ուսուցում, կրթություն կամ վերապատրաստում: Այս տեխնիկայի հիմնական բաղադրիչը ինտերակտիվ խմբային հաղորդակցությունն է: Դասընթացը նախատեսված է այն հմտությունների զարգացման և փոխանցման համար, որոնք հնարավոր չէ սովորել ՝ օգտագործելով միայն տեսական նյութեր: Դասընթացների բազմաթիվ տեսակներ կան: Օրինակ ՝ բիզնես դասընթացները կարող են զարգացնել բանակցային հմտություններ, ինքնաներկայացման, գործարար հաղորդակցման և աշխատանքային ժամանակի արդյունավետ օգտագործման հմտություններ: Օտար լեզուների դասընթացները մասնակիցներին հնարավորություն են տալիս համախմբել բառապաշարը, սովորել օգտագործել այն խոսակցական խոսքում: Մինչ անձնական մարզումը ուղղված է մարդու բարդույթների և ներքին հոգեբանական խնդիրների լուծմանը:
Քայլ 2
Լավ կազմակերպված դասընթացների ընթացքում մասնակիցները զգում են շատ հույզեր, ելք են գտնում կյանքի ծանր իրավիճակներից, զարգանում են անձամբ, ձեռք բերում հոգեկան հանգստություն, սովորում արդյունավետ լուծել բիզնեսի խնդիրները և որոշումներ կայացնել: Յուրաքանչյուր մասնակցի անհատական ձեռքբերումներից բացի, դասընթացը կարող է օգնել միավորել որոշակի խմբի համար կազմված մարդկանց մի խումբ, կազմել աշխատանքային թիմ և բաշխել դրա յուրաքանչյուր մասնակիցի դերերը:
Քայլ 3
Կարող եք դասընթացներ անցկացնել հինգ կամ ավելի հոգանոց խմբերի հետ: Երբեմն մասնակիցների թիվը կարող է հասնել 100-ի: Կարևոր կետ. Խմբում մասնակցությունը պետք է լինի կամավոր: Խմբի անդամների թիվը կախված է «վերապատրաստման» նպատակներից և դասընթացավարի ունակությունից: Ավելի հաճախ, քան ոչ, դասընթացը չունի կոշտ սցենար: Այդ պատճառով շատ կարևոր է դասընթացավարի վարպետությունը, ով գիտի ինչպես զգալ մասնակիցների տրամադրությունը և հաղորդակցումը ճիշտ ուղղությամբ: Դասընթացավարի մեկ այլ խնդիր է խումբը կազմակերպելը և դրա յուրաքանչյուր անդամի համար առավելագույն հոգեբանական հարմարավետություն ապահովելը:
Քայլ 4
Որպեսզի մասնակիցները վստահեն մարզիչին և խմբի մնացած անդամներին, ինչը հատկապես կարևոր է հոգեբանական դասընթացների ժամանակ, կան որոշակի կանոններ: Օրինակ, նույնիսկ դասերի մեկնարկից առաջ մասնակիցները որոշվում են միմյանց դիմելու ձևով `անունով և« դու »: Նրանք նաև սովորում են, որ դասընթացին հաղորդակցությունը տեղի է ունենում «այստեղ և հիմա» սկզբունքի համաձայն, այսինքն. - մասնակիցները խոսում են միայն այն մասին, թե ինչն է իրենց մտահոգում հենց այս պահին: Վստահության կարևոր պայմանը տեղի ունեցածի գաղտնիությունն է: Մասնակիցներն իրավունք չունեն դասընթացից դուրս քննարկել, թե ինչ է տեղի ունենում այնտեղ: Ըստ կանոնների, խմբի յուրաքանչյուր անդամի հնարավորություն է տրվում խոսելու, և ոչ թե անանձնապես ՝ «շատերը մտածում են», բայց անձնավորված ՝ «կարծում եմ»:
Քայլ 5
Դասընթացների ժամանակ հիմնականում օգտագործվում են հետևյալ տեխնիկաները ՝ բիզնես և խաղալ դերային խաղեր, հոգեդրամա, դեպքեր (տեղեկատվության վերլուծությամբ խնդրի լուծում գտնելը), մտքի փոթորիկ, քննարկումներ: Հաճախ իրենց աշխատանքում մարզիչները օգտագործում են վիդեո և աուդիո սարքավորումներ, որոնք թույլ են տալիս մարդուն տեսնել կամ լսել իրենից և այլ մարդկանցից:
Քայլ 6
Բացի խմբի անդամների հիմնական խնդրին վերաբերող առաջադրանքներից, դասընթացավարը կարող է օգտագործել հանգստի կամ թուլացման վարժություններ: Դրանք անհրաժեշտ են վերապատրաստման, ազատագրման, մասնակիցների ներքին աշխարհի բացահայտման նկատմամբ հետաքրքրություն բարձրացնելու համար: Եվ որքան ավելի ողջունի և ջերմացնի մթնոլորտը խմբում, այնքան ավելի արդյունավետորեն կլուծվի դասընթացի ընդհանուր խնդիրը:
