Հոգեբանական բարդույթը իրենից ներկայացնում է մարդու գաղափարների, մտքերի, զգացմունքների և վերաբերմունքի ամբողջություն, որոնք չեն համապատասխանում իրականությանը: Սուբյեկտիվ աղավաղումների մեծ մասը գալիս է մանկությունից, երբ երեխան, սպունգի նման, կլանում է զգալի մեծահասակների կարծիքները և չգիտի ինչպես պաշտպանվել:
Կոմպլեքսների տեսքի 5 հիմնական աղբյուր կա.
- Ընտանիք Forնողները երեխայի համար առաջին կարեւոր մարդիկ են: Նրանք տալիս են նորածնին առաջին պատկերացումը իր և ընդհանրապես աշխարհի մասին: Նրանցից կախված է, թե երեխան ինչպես կընկալի շրջապատող իրականությունը. Իրեն սիրված և նշանակալից զգալ, կամ նրա աշխարհայացքում ընդմիշտ կտեղավորվի նկար, որում նա ոչ ոքի պետք չէ:
- Երեխան աճում է, նրա միջավայրը ընդլայնվում է, ընկերները հայտնվում են: Այն պահին, երբ ընկերների կարծիքը ավելի կարևոր է դառնում, քան ծնողը (անցումային տարիքը), ծնողական լիազորությունները մարում են երկրորդ պլանը: Իսկ կատաղած հորմոնալ ֆոն ունեցող դեռահասները, չհասկանալով կատարվածի իրողությունը, հավատ են վերցնում այն ամենի մասին, ինչ ասվում է նրանց մասին:
- Երկրորդ կեսը ազդում է աշխարհայացքի վրա նույնիսկ հասուն տարիքում: Մերժված կինը կարող է հեշտությամբ որոշել, որ դա իր գեղեցկության պակասն է և հավիտյան հավատում է դրան: Այդ պատճառով մարդուն սիրելիս և պատվանդանին դաստիարակելիս նա ծաղկում է, փոխվում է դրական ուղղությամբ մեր աչքի առաջ:
- Սոցիալական միջավայրը հավասարապես կարևոր դեր է խաղում: Մարդը ձգտում է նույնության, ցույց տալու, որ «ես նույնն եմ, ինչ դու», ընդունվել, խուսափել ցանկալի խմբից մերժումից և վտարվելուց:
- Եվ նաև անձը ինքն իրեն երբեմն դատապարտում է տառապանքի ՝ իր առանձնահատկությունների, դաստիարակության և լավ զարգացած երեւակայության շնորհիվ:
Ամփոփելով վերը նշված բոլորը, մենք կարող ենք եզրակացնել, որ բարդույթները խեղաթյուրված գաղափարներ են իր մասին, որոնք մեկ անգամ ստացել են ուրիշներից և ընդունվել որպես ճշմարիտ:
