Համեմատաբար քչերն են այն մարդիկ, ովքեր հավասարապես տիրապետում են մարդասիրական և տեխնիկական հարցերին: Որպես կանոն, որոշ մարդիկ ավելի հեշտ են սովորում պատմության և փիլիսոփայության մասին, իսկ ոմանք էլ ավելի հեշտ են համարում ֆիզիկան և մաթեմատիկան: Ի՞նչ տարբերություն կա մտածողության այս տիպի մարդկանց մեջ:
Որո՞նք են հումանիտար գիտություններում մտածողության առանձնահատկությունները
Մեկ անձ կարող է գրել լավ արձակ, պոեզիա, գեղեցիկ նկարել, բայց նույնիսկ համեմատաբար պարզ սարքի կառուցվածքը հասկանալը նրա համար բարդ խնդիր է: Իսկ մյուսը, բոլոր ցանկությամբ, ոչ թե հանգեցնում է մի երկու տողի, այլ «քեզ վրա» տեխնիկայի: Սա հասկանալի և բնական է, քանի որ նրանցից մեկը «հումանիստ» է, իսկ մյուսը ՝ «տեխնիկ»:
Մարդասիրական մտածելակերպ ունեցող անձը, երբ հարց է դիտում, երեւույթ, հիմնականում ուշադրություն է դարձնում առավել հիշարժան, ցնցող նշաններին: Նա ընդունակ է տրամաբանական մտածողության, բայց մինչև որոշակի սահման: Որոշ նոր տեղեկություններ մտապահելիս հումանիստը օգտագործում է այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են համընկնումը մի քանի ամենանշանակալից հատկությունների հետ, և երբեմն էլ միայն ամենաբնորոշ հատկություններից մեկը: Հումանիտար գիտությունները, որպես կանոն, երկրորդական նշանները դասում են որպես աննշան մանրուքներ, ուստի դրանց պատշաճ ուշադրություն չեն դարձնում:
Այդ պատճառով հումանիտար գիտությունների ընդգծված ուսանողի համար դժվար է հաջողության հասնել այնպիսի զուտ տեխնիկական առարկաներից, ինչպիսիք են ֆիզիկան, մաթեմատիկան, քիմիան և այլն: Ի վերջո, այնտեղ անհրաժեշտ է ուշադիր դիտարկել բացարձակապես բոլոր հայտնի տեղեկությունները `մինչև առավել աննշան:
Ինչպես է մտածում «տեխնիկ» տղամարդը
Արտահայտված «տեխնիկի» համար գրեթե անհնար է այն գաղափարը, որ դուք կարող եք անտեսել որոշ տեղեկություններ, պարզապես այն պատճառով, որ դրանք չափազանց նշանակալի չեն: Իհարկե, տեխնիկական մտածողություն ունեցող անձը գիտի նաև տարբերակել հիմնականը երկրորդականից, բայց նա հաշվի է առնում և հաշվի է առնում բացարձակապես ամեն ինչ ՝ մինչև չնչին մանրուք: Փորձելով ինչ-որ նոր բան հասկանալ կամ հիշել որոշ տեղեկություններ ՝ «տեխնիկը» չի կարող իրեն սահմանափակել որոշ ամենանշանակալից հատկությունների պաշտոնական համընկմամբ, ինչպես դա կաներ հումանիստը: Նա անպայման ստուգելու է արդյոք երկրորդական նշանները նույնն են, և դրանից հետո միայն նա կհիշի տեղեկատվությունը կամ եզրակացություն կանի: Մեկ փաստ, ընդհանուր շարքում առանձնացող նշան, կստիպի տեխնիկային վերստուգել և մտածել ամեն ինչի մասին:
Տեխնիկը կարող է թվալ չափազանց բծախնդիր, դանդաղ (հատկապես հումանիտար գիտությունների տեսանկյունից): Բայց սա պարզապես նրա մտածողության և վարքի առանձնահատկությունների բնական հետևանքն է:
Հետեւաբար, հավերժական վեճը այն մասին, թե ով է ավելի կարևոր ՝ «ֆիզիկոսները» կամ «քնարերգուները» (այսինքն ՝ տեխնիկներն ու հումանիտար գիտությունները) իմաստ չունի: Երկուսն էլ հավասարապես կարևոր են կյանքում:
