Անգիտակից և գիտակցված. Այս երկու հասկացություններն ընդգրկված են հոգեբանության հայեցակարգում, որը բնութագրում է անձի ՝ իր անհատականության վերաբերյալ պատկերացումների սերտորեն կապված երկու կողմերը: Հետեւաբար, երբ խոսքը վերաբերում է անգիտակցին, չի կարելի չանդրադառնալ գիտակցվածին: Չնայած այն հանգամանքին, որ անհատականության այս կողմերը սովորաբար հակադրվում են, դրանք դեռ կազմում են մեկ ամբողջություն, չնայած աշխատում են տարբեր մակարդակներում:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Գիտակցությունը, այլապես կոչվում է գիտակից, այն ձևն է, որով ի հայտ է գալիս մարդու հոգեբանությամբ արտացոլված օբյեկտիվ իրականությունը: Սա չի նշանակում, որ գիտակցությունը և իրականությունը համընկնում են, բայց կարելի է պնդել, որ նրանց մեջ ընդհանուր բան կա: Դա գիտակցողն է, որը կապ է իրականության և անգիտակցականի միջև. Դրա հիման վրա մարդը ձևավորում է աշխարհի իր պատկերը:
Քայլ 2
Անգիտակիցը այլ կերպ կոչվում է ենթագիտակցական: Սրանք մարդկային հոգեկանի տարբեր գործընթացներ են, որոնք չեն վերահսկվում դրանով, առավել հաճախ դրանք ընդհանրապես չեն իրականացվում և չեն արտացոլվում խելացի գործունեության մեջ: Նույնիսկ եթե ենթագիտակցությունը տեղադրեք դրա որոշակի ասպեկտների վրա ձեր ուշադրության կենտրոնում, չափազանց դժվար է հասկանալ այն:
Քայլ 3
Անգիտակիցը կարող է իրեն դրսեւորել մի քանի առումներով: Առաջին հերթին դա գործողության շարժառիթ է, որը անձը անգիտակցաբար է զգում: Կարող է պատահել, որ վարքի իրական պատճառներն անընդունելի են անհատի էթիկայի կամ հասարակության տեսակետից, ուստի դրանք չեն ճանաչվում: Պատահում է, որ վարքի մի քանի իրական պատճառներ բախվում են հստակ հակասության, և չնայած դրանք դրդում են մեկ գործողության, նրանցից ոմանք գտնվում են անգիտակից վիճակում, ուստի մարդու գլխում հակասություն չկա:
Քայլ 4
Երկրորդ, անգիտակցականին են պատկանում վարքի տարբեր ալգորիթմներ, որոնք այնքան է մշակվում մարդու կողմից, որ նույնիսկ անհրաժեշտ չէ դրանք ընկալել, որպեսզի չգրավեն ուղեղի ռեսուրսը: Անգիտակցականի երրորդ դրսեւորումը ընկալումն է: Սովորաբար, ներկա իրավիճակի վերաբերյալ տեղեկատվությունը մշակելու համար ուղեղը ստիպված է վերլուծել հսկայական տեղեկատվություն, և եթե յուրաքանչյուր գործողություն կատարվեր գիտակցաբար, ապա մարդը չէր կարողանա արձագանքել խթանին: Անգիտակիցը ներառում է նաև ինտուիցիայի, ոգեշնչման, ոգեշնչման և նմանատիպ երեւույթների գործընթացներ: Դրանք հիմնված են նաև անգիտակցական շերտում կուտակված տեղեկատվության վրա, որն օգտագործվում է գիտակցության համար անհասկանալի ձևով:
Քայլ 5
Առաջինն անգիտակցականի տեսությունը զարգացրեց ավստրիացի հոգեբան Sիգմունդ Ֆրեյդը: Նրան հետաքրքրում էր այն փաստը, որ մարդկանց անգիտակցական դրդապատճառներն արտահայտվում են երազներում, նևրոտիկ պաթոլոգիաներում և ստեղծագործական կյանքում, այսինքն ՝ այն պետություններում, երբ մարդը իրեն առանձնապես չի զսպում: Ֆրոյդը նշեց, որ ենթագիտակցության կողմից թելադրված գիտակցության և ցանկությունների միջև հակադրությունը հաճախ հանգեցնում է մարդու ներքին բախումների: Հոգեվերլուծության մեթոդը նախատեսված է այս հակասությունը լուծելու և մարդուն օգնելու համար ենթագիտակցական լարվածության իրականացման համար ընդունելի ելք գտնել:
Քայլ 6
Ֆրեյդյան տեսությունը ենթագիտակցորեն մշակվել է ավստրիացի գիտնական Կառլ Գուստավ Յունգի կողմից, որը նույնականացրել է ոչ միայն մեկ անձի, այլև կոլեկտիվ գործընթացների անգիտակցական գործընթացները, ինչպես նաև quesակ Մարի Էմիլ Լական, որը զուգահեռ է անցկացրել հոգեվերլուծության և լեզվաբանության միջև և առաջարկել բուժում լեզվաբանական մեթոդներով հիվանդներ: Ոչ բոլոր հոգեթերապևտներն էին համաձայն նրա հետ, չնայած որոշ դեպքերում Լաքանի մեթոդը իսկապես բերեց հաջողության:
