Երբ պահանջվում է գրել ուսանողի, ուսանողի, աշխատողի նկարագրություն, մենք հաճախ կորած ենք և չենք կասկածում, որ կա կաղապար, որը կսազի կադրային հոգեբաններին:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Բնութագրերի մեծ մասը սկսվում է արտահայտությունից. «Իր աշխատանքի / ուսման / պրակտիկայի ընթացքում նա իրեն ապացուցել է դրական / բացասական կողմում»: Պետք է հիշել, որ եթե նույնիսկ բնութագրիչը տխուր առիթով է գրված, դուք չպետք է սաստկացնեք աղքատ ընկերոջ դիրքը, այլ փնտրեք դրական փաստեր: Օրինակ ՝ ասեք. «Ինքն իրեն հաստատել է որպես առանց բախումների, գործադիր աշխատող»: Այս մասը կարևոր է ոչ այնքան իր հոգեբանական խորության, որքան ոճական միօրինակության համար: Հետաքրքիր է, որ տնային տնտեսության, ոչ պետական բնութագիրը նույնպես սկսվում է ընդհանուր արտահայտությունից: Օրինակ ՝ «Նա նորմալ մարդ է, այս Իվան Իվանովիչը» կամ «Մաշա Պետրովան հազվագյուտ խելացի աղջիկ է»:
Քայլ 2
Անձի անհատական հատկությունները: Արդյո՞ք նա պեդանտ է և կոկիկ, թե՞ ստեղծագործ և ունակ է միաժամանակ աշխատել երեք նախագծերի վրա: Նկարիչ կամ կազմակերպիչ Նա զարգացե՞լ է բանավոր կամ գրավոր հաղորդակցման հմտություններ: Այստեղ կարևոր է դիմակայել միաժամանակ Լեո Տոլստոյի և ռենտգենյան սարքի նման զգալու գայթակղությանը: Բնութագիրը չոր պաշտոնական փաստաթուղթն է, այլ ոչ թե հոգեբանական և փիլիսոփայական տրակտատը: Եվ առավել եւս ՝ ոչ անանուն նամակ, որի նպատակը մարդուն նսեմացնելը կամ սպիտակեցնելն է: Բնութագրման հեղինակը պետք է իրեն ցույց տա որպես հավասարակշռված և անկողմնակալ անձնավորություն և հավասարակշռություն պահպանի դրական և բացասական էպիտետների միջև: Առօրյա բնութագրերի համար գործում են նույն կանոնները. «Մաշա Պետրովան հազվագյուտ խելացի աղջիկ է. Բարի, հոգատար, սովորում է լինել Ա»:
Քայլ 3
Համատեքստ, միջավայր: Ուսանողների դեպքում նկարագրվում է ընտանիքը և դասընկերները: Օրինակ ՝ «Նա մեծանում է լիարժեք խելացի ընտանիքում, ծնողները լիովին ազդում են նրա վրա, նա հավասար, ընկերական հարաբերություններ է պահպանում դասընկերների հետ»: Աշխատակցին բնութագրելու համար հարկավոր է խոսել գործընկերների հետ նրա փոխգործակցության ոճի մասին: Օրինակ ՝ «Չի պահպանում անձնական կապերը գործընկերների հետ, բայց վայելում է ղեկավարության հարգանքն ու վստահությունը»: Բնորոշ արտահայտություններն են. «Ունի իր կարծիքը և գիտի ինչպես պաշտպանել այն», «Համապատասխանում է ուսումնական հաստատության կանոնադրությանը / օրվա ռեժիմին / աշխատանքային գրաֆիկին»: Գլխավորն այն է, որ հստակ նշվի, որ մարդն իրեն հակադրվում է թիմին, թե՞ հակված է գերիշխելու:
Քայլ 4
Տեղադրեք նպատակին: Գրավոր փաստաթուղթը, չոր պաշտոնական լեզվով, ենթադրություն է բերում այն մասին, թե որքանով է ուսանողը կամ աշխատողը հարմար նոր գործի համար: Եթե դա բնութագիր է իրավապահ մարմինների աշխատակիցների համար և պատճառը ցավալի է, ապա այս կետը շրջանցվում է, բայց անձի սոցիալական կամ սոցիալական հատկությունները մի փոքր ավելի մանրամասն նկարագրված են: Օրինակ ՝ «Վատ սովորություններ չունի», «Կարգապահության խախտման հետ կապված բազմաթիվ բողոքներ ունի»: Համապատասխանաբար, առօրյա մակարդակում անձնական հատկանիշն այսպես կհնչի. նրան, ապա շտապիր: Նրանք նրան կծեծեն »:
