Նողների հանդիպումը կրթական գործընթացի բաղկացուցիչ մասն է: Հենց դրա վրա է, որ դասղեկը հանդիպում է աշակերտների ծնողների հետ ՝ քննարկելով կազմակերպչական խնդիրներ, կրթության խնդիրներ, ուսումնական առաջադրանքներ և նրանց տալով կարևոր տեղեկություններ: Meetingնողական հանդիպման արդյունավետությունը կախված է նրանից, թե դասղեկը որքան լուրջ է վերաբերվում ծնողական հանդիպման կազմակերպմանը:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Ուշադրություն դարձրեք ծնողների տարիքին, նրանց սոցիալական կարգավիճակին և կրթական մակարդակին: Այսպիսով, բարձրագույն կրթություն չունեցող երիտասարդ տարիքի ծնողները հուզականորեն ընկալում են տեղեկատվությունը: Կրթված միջին տարիքի ծնողները ռացիոնալորեն պիտանի են: Տղամարդիկ ավելի թերահավատ են, քան կանայք, ուստի նրանց ավելի ուժեղ վեճեր պետք կգան: Կանայք ավելի ընկալունակ են զգացմունքների ու զգացմունքների նկատմամբ, այնպես որ `ավելի զգույշ եղեք նրանց հետ:
Քայլ 2
Հաշվի առեք ծնողական հանդիպման տևողությունը: Հաշվեք խոսակցությունը 30-40 րոպեից ոչ ավել: Այս ընթացքում դուք պետք է ծնողներին փոխանցեք հանդիպման հիմնական նպատակը, և այս միտքը պետք է կրկնվել ինչպես սկզբում, այնպես էլ տարբեր ձևերով հաղորդակցության վերջում:
Քայլ 3
Թեման կախված է այն բանից, թե ինչի մասին եք խոսելու ՝ անցումային տարիքի, օրվա ռեժիմի, ուսանողների հարաբերությունների մասին, նրանց հետ աշխատելու մասին: Դուք պետք է ունենաք զրույցի, դրա ծրագրի ամփոփ նկարագրություն: Իհարկե, թղթի վրա չեք կարդա, բայց անհրաժեշտ է ձեր աչքի առաջ ունենալ զրույցի «կմախքը»:
Քայլ 4
Ձեր ելույթը պետք է սահուն լինի: Անհանգստությունը մեծ խնդիր է երիտասարդ ուսուցիչների համար: Եթե ուսուցիչը անհանգստանում է, նրա խոսքերը անմիջապես կորցնում են վստահելիությունը, այնպես որ փորձեք նախապես մտածել ծնողների հնարավոր հարցերի պատասխանների մասին: Հնարավոր է, որ ստիպված լինեք գրել ձեր ելույթը:
Քայլ 5
Planningրույց պլանավորելիս հիշեք, որ ծնողներն ակամա հետաքրքրություն ունեն միայն առաջին 5 րոպեի ընթացքում: Բացի այդ, ամեն ինչ կախված է նրանից, թե որքան ժամանակ ունեք նրանց հետաքրքրելու համար: Դա պետք է լինի պարզապես զրույց, որում ծնողները ակտիվ մասնակցություն կունենան, այլ ոչ թե մեկ դերասանի ներկայացում:
Քայլ 6
Եթե նախատեսում եք խոսել աշակերտի գործունեության մասին, երբեք մի խոսեք որոշակի ծնողի վատ աշխատանքի կամ վարքի մասին բոլոր ծնողների առջև: Նրանցից շատերը, ում երեխաները դառնում են դասի այդպիսի «աստղեր», պարզապես չեն գալիս ժողովներին, որպեսզի չկարմրեն բոլորի աչքի առաջ: Դուք կարող եք գովել ուսանողներին լավ գնահատականների կամ վարքի համար ՝ յուրաքանչյուրի համար լավ բառեր գտնելով: Եվ աշխատեք դժվար երեխաների ծնողների հետ անհատապես:
