Theնողների կողմից տրված ջերմությունն ու օգնությունն անփոխարինելի են: Ինչո՞ւ երբեմն ավելորդ պաշտպանողականությունը կարող է փչացնել ինչպես երեխաների, այնպես էլ հենց ծնողների կյանքը:
Parentնողական բնազդը մարդու մեջ դնում է անդիմադրելի ցանկություն `երեխայի ծննդյան առաջին օրերից հոգ տանել: Նորածին երեխան, բնականաբար, բոլորովին անօգնական է և չի կարող գոյատևել առանց օգնության: Մեծանալուն պես դաստիարակությունն ավելի ու ավելի քիչ է անհրաժեշտ: Երեխան աստիճանաբար սովորում է ինքնուրույն հագնվել, հոգ տանել իր հիգիենայի մասին, սովորել ինքն իրեն կանգնել հակամարտություններում: Պատանեկության տարիներին մարդը սկսում է ձևավորել այդ բնավորությունը և այն սոցիալական հմտությունները, որոնք կմնան նրա հետ ցմահ: Եվ այս տարիքում մարդը ծնողական օգնության և խորհրդի կարիք ունի. «Տղամարդու պես խոսելը» որդու և հոր միջև, մորից դստեր «կանացի հնարքներ» փոխանցելով: Մի խոսքով, ծնողների օգնությունը մեզ ՝ ծնողներս, չի թողնում մինչև հասուն ծերություն:
Ի՞նչ կարող է լինել ծնողների կողմից գերպաշտպանության արդյունքը և ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում:
Վաղ տարիքի սպառնալիքներ:
Վաղ տարիքում գերպաշտպանությունը շատ ավելի վնասակար է, քան ցանկացած այլ բան: Ոչ խելացի երեխայի համար չափազանց հոգատար ծնողները գլխում դրեցին «դու մեզ հետ ամենալավն ես» գաղափարը: Այդ ժամանակ է, որ սիրող մայրն ու հայրը առաջին փոքր-ինչ վտանգի կամ քմահաճույքի ժամանակ գլխապտույտ են շտապում դեպի երեխան: Չպաշտպանված անձի վաղ տարիքը (0-7 տարեկան) ստվերում են սոցիալականացման և ծնողների հոգեկան բռնության դժվարությունները: Այնուամենայնիվ, հոգեբանական բռնությունը հաճախ վերաճում է ֆիզիկական բռնության: Տարօրինակ է, բայց իրենց երեխաների նկատմամբ ֆիզիկական բռնությունն առավել հաճախ օգտագործվում է միայնակ մայրերի կողմից առանց հայրերի երեխաների դաստիարակության:
Նման երեխան դպրոց է գնում իր փոքրիկ աշխարհում հաստատված արժեքների համակարգով. Մայրը տիեզերքի կենտրոնն է: Մայրիկը պատժում ու գովում է, մայրիկը կարող է ամեն ինչ անել: Ես ամենալավն եմ, քանի որ մայրս այդպես ասաց:
Դպրոցում այդպիսի երեխային սարսափելի ցնցում է սպասվում. Դասարանում կան եւս երկու տասնյակ նույն մարդիկ, ովքեր «լավագույններն» են: Այստեղ երեխան կանգնած է կոշտ իրականության առջև. Հասարակության մեջ գործնականում չունենալով հաղորդակցման հմտություններ և վարք ՝ նա կարող է դառնալ երեխաների կոլեկտիվի վտարանդի: Հնարավոր է նաև հակառակ իրավիճակը. Դասարանում ունենալով պաշտոնական հեղինակություն (օրինակ ՝ որպես գերազանց ուսանող), չափազանց հովանավորվող ուսանողը չունի իրական հեղինակություն և ընկերներ հասակակիցների շրջանում:
Պատանին և դրանից դուրս …
Պատանեկության տարիներին սոցիալականացման ճգնաժամը խորանում է. Մարդը պարզապես չի սովորել հարաբերությունների հիմունքները: 14-18 տարեկան հասակում է, որ դրսեւորվում է պատասխանատվության իսպառ բացակայություն, թույլ կամք, նախաձեռնողականության բացակայություն: Ի վերջո, մանկությունից «սիրող» ծնողները ճնշում էին ցանկացած նախաձեռնություն, նրանք լուծում էին նաեւ բոլոր խնդիրները, թեկուզ անլուրջ:
Ամենավատ սցենարում մեծահասակ երեխան կարող է բեռ դառնալ ծնողների համար մինչ վերջին օրերը: Առանց ընտանիք կազմելու, առանց աշխատանքի այդպիսի մարդը հավերժ կմնա իր սիրելի մայրիկի ու հայրիկի հետ: Եվ սա հոգեբանական աբստրակցիա չէ: Հայացք գցեք շուրջբոլորը. Յուրաքանչյուր տանը կան այդպիսի ընտանիքներ:
