Պատանիների հոգեբանություն: Անջատում և մենակություն

Պատանիների հոգեբանություն: Անջատում և մենակություն
Պատանիների հոգեբանություն: Անջատում և մենակություն

Video: Պատանիների հոգեբանություն: Անջատում և մենակություն

Video: Պատանիների հոգեբանություն: Անջատում և մենակություն
Video: Անձի տարբեր հոգեվիճակները և հոգեբանական օգնությունը: 2024, Մայիս
Anonim

Դեռահասությունը շատ դժվար շրջան է դեռահասի կյանքում: Այս տարիքում ծնողների համար շատ հեշտ է կորցնել կապը երեխաների հետ:

Պատանիների հոգեբանություն: Անջատում և մենակություն
Պատանիների հոգեբանություն: Անջատում և մենակություն

Շատ դեռահասների միայնությունը զբաղեցնում է հուզական բովանդակության մեծ մասը, շատ ավելին, քան մեծահասակների մոտ և նույնիսկ ավելին, քան երեխաների մոտ: Սրա պատճառը կարող է լինել բազմաթիվ պատճառներ, ինչպիսիք են ընտանիքում ոչ շատ ջերմ հարաբերությունները, որոշակի իրավիճակին արձագանքելու դժվարությունները, ուրիշի համար թյուրիմացությունը, թե ով է նա, կամ նրանք զոհ են, և արդեն սովոր են իրեն լինել: և պարզապես ոչ մեկի վստահությանը: Վերջիններս հաճախ, անվստահության պատճառով, ոչ մեկի առաջ չեն բացվում, նոր ծանոթություններ չեն ունենում, սերտ կապի մեջ չեն մտնում արդեն գոյություն ունեցող ծանոթների հետ:

Բայց, այնուամենայնիվ, դեռահասի արտաքին աշխարհից անջատման հիմնական և ամենատարածված գործոնը կարելի է համարել ընտանիքի ոչ ամենամոտ հարաբերությունները: Ի վերջո, հենց ընտանիքն է, որ սկզբնապես ձևավորում է այն ունակություններն ու հուզական հմտությունները, որոնցով մարդը մուտք է գործում հասարակություն, արտաքին աշխարհ: Հարաբերությունների առանձնահատկությունները `ինչպես ընտանիքում, այնպես էլ դպրոցում, նրանց հուզական հագեցվածությունն է, վստահությունն ու սերը այդ հարաբերությունների սուբյեկտների միջեւ: Եթե ծնողների հետ հարաբերություններում ագրեսիայի տեղ կա, ապա երեխայի առանձնահատկություններում ագրեսիան ներկա կլինի:

Պատկեր
Պատկեր

Ընկերություն ձեռք բերելու ունակությունը, հիմնականում, ձեւավորվում է ընտանիքում: Եթե դեռահասը կապված է իր ծնողների հետ և իրեն ապահով է զգում, ապա նա ի վիճակի է արագ ընկերանալ հասակակիցների հետ: Դեռահասը, որը չէր սիրում իր ծնողների հանդեպ, շատ ավելի քիչ է հետաքրքրված ընկերական կապով: Դա չի նշանակում, որ պետք է անընդհատ ցատկել երեխայի շուրջը և ամեն կերպ լուծել նրա բոլոր խնդիրները նրա համար: Կան բաներ, որոնք երեխան պետք է ինքնուրույն հաղթահարի: Այնուամենայնիվ, նրա հետ շփումը պետք է, այնուամենայնիվ, մի փոքր ավելի բաց լինի, քան պարզապես. «Հե,յ, տղաս, դպրոցում ի՞նչ կա»:

Դուք պետք է հետաքրքրված լինեք ձեր երեխայի խնդիրների պատճառներով: Եթե ձեր երեխան, օրինակ, բացասական գնահատական է ստացել, ապա չպետք է շտապեք նրա վրա բղավոցներով ու նախատինքներով: Երեխային պետք է հարցնել, թե ինչն է խանգարել նրան դասը քաղել: Գուցե նրա համար ինչ-որ բան պարզապես պարզ չէ: Անհրաժեշտ է հասկանալ դեռահասի հենց այս պահվածքի պատճառները և ամեն կերպ ցույց տալ, որ ծնողները սիրում են իրեն:

Խորհուրդ ենք տալիս: