Անկանու՞մ եք ակտիվացնել ձեր մտքի գործընթացները, շատ ավելի արագ յուրացնել և անգիր իմանալ տեղեկատվությունը: Սովորական տեքստը վերածեք մտքի քարտեզների: Դրանք աշխատանքի մեջ ներառում են տրամաբանական և երևակայական մտածողություն, դրանց ուսումնասիրման գործընթացում գործում են երկու կիսագնդերը:
Հորինված մտավոր քարտեզները կամ մտքի քարտեզները ՝ Թոնի Բուզանը հայտնի գրող է, դասախոս և խորհրդատու ՝ հոգեբանության, հետախուզության և մտածողության խնդիրների ոլորտներում: Դեռ ուսանող տարիներին Թոնին այնպիսի պարադոքսի առաջ էր կանգնել, որ որքան շատ ջանք գործադրեիր ուսմանդ մեջ, այնքան վատ կլիներ արդյունքը: Այս խնդիրը ինչ-որ կերպ լուծելու համար Բուզանը սկսեց ուսումնասիրել հոգեբանություն, նեյրոլինգվիստիկա, նյարդահոգեբանություն, կիբերնետիկա, մոնեմոնիկա, ստեղծագործական ընկալման տեսություն և մի շարք այլ գիտություններ:
Հիմնական հարցերը, որոնց պատասխանեց երիտասարդ ուսանողը, մոտավորապես հետևյալն էին. «Ինչպե՞ս սովորել սովորել», «Ո՞րն է ստեղծագործական գիտելիքների ուղին», «Ո՞րն է մտածողության բնույթը», «Հնարավո՞ր է արդյունավետ մտածողության նոր ձևեր մշակե՞լ »: Overամանակի ընթացքում հետաքրքրասեր ուսանողին բացահայտվեց մի քանի հետաքրքիր տեղեկատվություն: Այսպիսով, նա հասկացավ, որ ուղեղի աշխատանքը ավելի արդյունավետ կլինի, եթե դրա հնարավոր ունակությունները միավորես մեկ ամբողջության մեջ և չկիրառես դրանք առանձին: Օրինակ ՝ գույնի և խոսքի ընկալման համադրությունը Թոնիին թույլ տվեց բոլորովին նոր մոտեցում ստեղծել դասախոսությունների նոտաների նկատմամբ:
Այսպիսով, ըստ Թոնի Բուզանի սահմանման, մտքի քարտեզները ոչ այլ ինչ են, քան մի կտոր թղթի վրա գրաֆիկորեն արտահայտված մտքեր: Մտքերը գրաֆիկական պատկերների տեսքով ներկայացնելը օգնում է գործարկել ուղեղի աջ կիսագունդը, որը պատասխանատու է ինտուիցիայի և երեւակայական մտածողության համար: Եվ, ինչպես գիտեք, թեստերին և քննություններին պատրաստվելիս, ձախ կիսագունդը, որը պատասխանատու է տրամաբանական մտածողության համար, շատ ավելի ինտենսիվ է աշխատում:
Մտավոր քարտեզ պատրաստելու համար նախապատրաստեք դատարկ թուղթ կենտրոնում, մեծ տառերով, գրեք հիմնաբառ կամ մի քանի բառ `նշելով լուծման ենթակա խնդիրը: Այժմ պատկերացրեք այս խնդիրը գրաֆիկորեն: Օրինակ ՝ «խնայողություն» թեզի համար կարող եք խոզուկ բանկ նկարել ՝ խոզի կամ այլ զվարճալի կենդանու տեսքով:
Դրանից հետո հիմնական թեզից տարբեր ուղղություններով սլաքներ նկարեք, որոնք կավարտվեն նոր հասկացություններով և թեզերով (մեկ նետի համար `մեկ թեզ): Յուրաքանչյուր թեզի համար անհրաժեշտ է նկարել ձեր սեփական գրաֆիկական պատկերը: Աբստրակտների միջև պետք է տարբեր տրամաբանական կապեր հաստատվեն `վերացական խմբերի տարբեր գույների կետավոր գծերով (մեկ գույն` մեկ խումբ) միացնելով: Նոր թեզերից սլաքները քաշեք դեպի նոր թեզեր, ավելի փոքր և այլն, մինչև ձեր ամբողջ թերթը լցվի:
Մտավոր քարտեզ կազմելիս օգտագործեք վառ գույներ, գեղեցիկ տառատեսակ և գրավիչ գծագրեր: Քարտը պետք է հավանել և հիշել: Մի վախեցեք ներառել հումոր, գրոտեսկային համեմատություններ, զվարճալի նկարներ: Հիշեք, որ ամեն արտասովորն ամենալավն է հիշվում:
Հոգեկան քարտեզները շատ ավելի լավ են օգնում նյութի յուրացմանը, քան աղյուսակները և գծապատկերները, քանի որ դրանք ավելի համապատասխան են մտածողության կառուցվածքին `տեսողական, ասոցիատիվ և հիերարխիկ:
