Դպրոցն այն վայրն է, որտեղ դեռահասներն անցնում են իրենց կյանքի մեծ մասը: Երեխային պատշաճ կերպով կրթելու համար անհրաժեշտ է հասկանալ, որ նրա դաստիարակության հիմքը հիմնված է հենց իր կյանքում դպրոցական կրթության ճիշտ վայրի վրա: Մոտեցումը տարբերվում է ՝ կախված այն երեք տարիքային խմբերից որևէ մեկին, որին պատկանում է ուսանողը:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Վաղ տարիքում աշակերտի դաստիարակության հարցում որոշիչ դեր է խաղում ընտանիքը, հարազատը, որը կազմակերպում և կարգավորում է իր կյանքը դպրոցից դուրս: Նա պետք է կազմի իր առօրյան և հետևի ուսանողի առօրյային, որը պետք է ներառի ուսման ժամանակի հստակ պլանավորում, տնային առաջադրանքներ, տնային տնտեսության կանոնավոր գործեր կատարելը և ընկերների հետ հանգստանալը: Ուսուցչի խնդիրն այս փուլում առավել բազմակողմանի զարգացում ապահովելն է `երեխայի հորիզոններն ընդլայնելու համար` հատուկ ուշադրություն դարձնելով սպորտին:
Քայլ 2
Դեռահասությունը բնութագրվում է հեղինակություն փոխելու խնդրով և մեծահասակների զարգացման զգացողությամբ: Դեռահասի հետաքրքրությունների շրջանակն ընդլայնվում է, նրան հետաքրքրում են ավելի ու ավելի շատ տարբեր բաներ, հետաքրքրություն է ցուցաբերվում մասնագիտությունների նկատմամբ, կրթության նոր հնարավորություններ են հայտնվում ՝ համեմատած ավելի փոքր տարիքի հետ: Այս փուլում ծնողները պետք է վերաբերվեն երեխային ոչ թե «ծնող-երեխա», այլ «զուգընկեր-գործընկեր» պաշտոնի շրջանակներում: Դպրոցում ուսուցչի աշխատանքը պետք է ուղղված լինի դպրոցականների թիմը միավորելուն, ինչպես նաև ուսանողների առօրյա կյանքում գործողություններ ներմուծելուն, որոնք կապում են դպրոցական և արտադպրոցական գործունեությունը:
Քայլ 3
Ավելի մեծ դպրոցականների դաստիարակության մեջ ուսուցչի դերը կրկին բարձրանում է: Այս ժամանակահատվածում ձեւավորվում են աշխարհայացքի հիմքերը, նրանք ունեն բարոյական և քաղաքացիական դիրքորոշում, ինչը նրանց օգնում է ավելի լավ կողմնորոշվել կյանքի ուղին ընտրելիս: Կրթության և դաստիարակության գործընթացը հաջող և առանց բախումների իրականացնելու համար և ծնողը, և ուսուցիչը պետք է աշակերտներից հարգանք և վստահություն ստանան: Այս դեպքում նա կկարողանա հնարավորինս փոխանցել և համախմբել հոգևոր և բարոյական հիմքերը, որոնք պետք է դառնան ապագա անհատականությունների առանցքը:
