Ձեր հիշողության տեսակը որոշելու մի քանի եղանակ կա, բայց ամենապարզ և հասկանալիը դպրոցականների հետ աշխատելու մեթոդն է: Դա շատ ժամանակ և ծախս չի պահանջում, պարզապես անհրաժեշտ է ներգրավել երկրորդ մարդու և մի փոքր համբերել:
Դա անհրաժեշտ է
Բառերի չորս շարքեր ՝ յուրաքանչյուրը տասը, գրված թղթի թերթի, վայրկյանաչափի, դատարկ թղթի, գրիչի վրա:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Թղթի վրա անհրաժեշտ է գրել ցանկացած կողմնորոշման բառերի չորս շարքեր `տաս կտորների չափով: Բառերի առաջին շարքը կլինի լսողական հիշողությունը, երկրորդը `տեսողական հիշողությունը, երրորդը` շարժողական լսողականը, իսկ չորրորդ շարքը `համակցված ընկալումը:
Քայլ 2
Լսողական հիշողության որոշում: Հիշողության թեստը պետք է նստի սեղանի վրա, որի վրա թղթի թերթիկ և գրիչ կա: Երկրորդ անձը սկսում է բառերը կարդալ առաջին տողից, յուրաքանչյուր բառի բացը երեք վայրկյան է:
Քայլ 3
Անձը ուշադիր լսում է արտասանված բառերը և 10 վայրկյան ընդմիջումից հետո փորձում է թղթի վրա վերարտադրել այն, ինչը հասցրել է հիշել: Դրա համար ժամանակը տրվում է անսահմանափակ, բայց խորհուրդ չի տրվում հիշել ավելի քան 5-10 րոպե:
Քայլ 4
Տասը րոպե հանգստանալուց հետո օգնող անձը երկրորդ շարքի բառերի ցուցակ է տալիս առարկային, և նա, կարդալով դրանք ինքն իրեն, փորձում է հիշել դրանք: Բացի այդ, նա 10 վայրկյան ընդմիջումից հետո գրում է այն ամենը, ինչ հիշում էր:
Քայլ 5
Եվս տասը րոպե հանգստից հետո սկսվում է լսողական շարժիչի հիշողության թեստը: Օգնականը պետք է կարդա երրորդ շարքում գրված բառերը, մինչդեռ թեման այս պահին փորձում է շշուկով կրկնել դրանք և դուրս գրել օդից: 10 վայրկյան անց մարդը գրավում է բոլոր անգիր բառերը:
Քայլ 6
Համակցված տիպի հիշողության վերջին թեստը ներառում է նախորդ պարբերությունների բոլոր տեխնիկաները: Երկրորդը չորրորդ շարքից բառեր է ցույց տալիս և բարձրաձայն ասում յուրաքանչյուրը: Առարկան շշուկով կրկնում է այս բառերը և գրիչով գրում օդում: Հետո կրկին, 10 վայրկյան ընդմիջումից հետո, նա թղթի վրա գրում է այն, ինչ կարողացավ հիշել:
Քայլ 7
Դրան հաջորդում է արդյունքների հաշվարկը: Այն տողը, որտեղ վերարտադրվելու է բառերի ամենամեծ քանակը, ցույց է տալիս, որ դա այն տողին համապատասխանող հիշողության տեսակն է, որն ավելի զարգացած է, քան մնացած բոլորը:
